Los resultados obtenidos permitirán determinar sus fortalezas y debilidades en los distintos criterios de desempeño esperados en el sistema de Evaluación de Efectividad Educativa (SEEE) del Currículum Mayor.
Con la participación de 64 egresados de medicina veterinaria de la U. Mayor, la escuela llevó a cabo una jornada de evaluación de competencias de egreso, que consideró competencias genéricas como habilidades comunicativas, de investigación, razonamiento científico y análisis crítico, en las áreas de salud animal, ética y bioética. Dichas evaluaciones fueron realizadas a través de un exámen clínico objetivo estructurado (ECOE). Los alumnos trabajaron de manera grupal, trabajo que culminó con la entrega de un informe y la exposición oral individual de los resultados.
En el proceso completo -diseño, validación y ejecución del sistema de medición- participaron cerca de 57 docentes de la Escuela de Medicina Veterinaria, así como también docentes y profesionales externos de amplia trayectoria profesional. En la evaluación también fueron considerados aspectos éticos que fueron controlados en la etapa de desarrollo de problemas profesional en base a Marco Lógico.
El proceso apunta directamente a realizar un diagnóstico de los aprendizajes declarados en el perfil de egreso de la carrera, que permite obtener evidencias explícitas sobre el desempeño de los egresados en las competencias claves. Asimismo, permite formar un juicio sobre las competencias profesionales de los egresados con los criterios de los evaluadores externos, centrados en determinar cuáles son sus fortalezas y debilidades, con el objetivo de establecer mecanismos de au autorregulación de acuerdo al Sistema de Evaluación de Efectividad Educativa (SEEE) del Currículum Mayor. Estos mecanismos están representados en el assessment que cada Escuela debe realizar en forma permanente y sistemática para el mejoramiento de la calidad del modelo educativo.
Fuente: http://www.diariomayor.cl
No hay comentarios aún.